把“只想玩”变“智享玩”静安这家幼儿园让孩子成为活动的“主人”

东方网记者刘轶琳11月16日报道:户外活动，是幼儿园小朋友生活中的重要环节，如何“玩”出新高度？教师如何组合运用生活中常见的材料，让孩子通过走、跑、跳、钻、攀、爬、投掷等方式发展运动能力？努力将低结构融入一日生活，并以“运动”为突破口进行创新实践，上海市静安区芷江中路幼儿园瑞仕园已坚持了10年。

由上海市教育学会、上海教育报刊总社主办的“2023上海学前教育年会”幼儿园展示专场于2023年11月16日走进芷江中路幼儿园瑞仕园，参会者在操场上观摩低结构运动和游戏。小朋友们在户外“材料超市”自由选择材料，能根据自己的兴趣与需求选择不同的活动项目，自主设计玩法，过程中动脑思考如何使游戏更加有趣，丰富了他们的想象力和创造力。

瑞仕园园长李芳芳在主题交流环节分享了她对户外低结构运动与游戏的思考。“低结构运动强调高开放性的运动环境与材料、自主的幼儿游戏状态、科学的运动发展支持。基于低结构运动这一重点，我们凸显了可玩、可变、可探的高开放、高互动特点，同时更有大量园所自主设计和制作的教玩具，最大程度满足孩子游戏、探索、发展的需要。”

大班老师张文妍是一名年轻的“老教师”了，她告诉记者，每周幼儿园的全园“散点”运动，深受孩子的喜爱。孩子们可以在户外自由选择喜爱的项目，每次运动完之后，还可以和同学分享，让别的孩子也知道更多玩法。“我们班的笑笑和小皮都很喜欢‘野战营’游戏，笑笑回来就和大家说，用弓弩发射可以射得更远。小皮也发现，站在‘蒙古包’上，从高的地方发射，可以发射到很远的地方。他们分别尝试了海绵球、沙包等不同材质的球，发现轻质球可以发射到更远的距离。”张文妍说。

与会专家华东师范大学教育学部张晔教授对瑞仕园的低结构运动与游戏展示现场给与了高度肯定。她认为低结构的材料运用于户外的运动游戏中是一种课程上的传承，也是一种内涵上的拓展。在研究中，瑞仕园把数据用活，坚持用科学的依据做循证研究。同时运动环境上打破原有的壁垒，让孩子的运动真正的“活”起来，提升幼儿的身体素质。

低结构教育研究院、芷江发展共同体总园长郑惠萍强调，教师在借助信息技术工具观察的基础上，更多的是教师在儿童无感状态下的自然观察，让观察有温度。在儿童优先发展的理念引领下，站在儿童的立场分析，体现出教师的核心素养。

经过多年实践，瑞仕园总结出了以“智·享·玩”为核心的低结构运动游戏样态，并总结形成“5M运动地图实施路径”。李芳芳园长介绍，“智”代表智慧运动，激发创造，“享”代表享受运动，收获快乐，“玩”代表玩转运动，点亮健康。“智享玩”的谐音“只想玩”，最初起源于孩子们的心声——来到幼儿园，我就想去户外玩，于是引进大数据支持工具使“儿童立场”更落地，数据赋能让儿童成为运动中的C位，使幼儿在自主运动游戏的同时能够保障运动能力的科学全面发展，瑞仕园将孩子们的想法一步步落到实践中，真正将“儿童发展优先”的理念落地。